Ketika Sensus Mengetuk Pintu Seorang Guru Honorer
Ketika Sensus Mengetuk Pintu Seorang Guru Honorer
Bukan Sekadar Angka Pendapatan, tetapi Potret Nilai Sebuah Pengabdian
Ada percakapan yang selesai ketika wawancara berakhir.
Namun, ada pula percakapan yang justru baru dimulai ketika semua orang memilih diam.
Dialog antara seorang petugas sensus dan seorang guru honorer mungkin hanyalah ilustrasi. Tetapi di balik percakapan sederhana itu, tersimpan sebuah kenyataan yang masih dirasakan oleh banyak guru honorer di berbagai daerah di Indonesia.
Bukan tentang angka.
Melainkan tentang penghargaan.
Bayangkan sejenak.
Seorang petugas sensus datang membawa tablet digital. Ia menjalankan tugas negara untuk memotret kondisi ekonomi masyarakat.
Pertanyaan demi pertanyaan diajukan sesuai prosedur.
"Berapa pendapatan Ibu setiap bulan?"
Pertanyaan yang terdengar sederhana.
Namun, bagi seorang guru honorer, pertanyaan itu bisa menjadi luka yang kembali terbuka.
"Tiga ratus ribu rupiah."
Bukan per minggu.
Bukan per hari.
Tetapi per bulan.
Bahkan, tidak jarang diterima setelah menunggu berbulan-bulan ketika dana operasional sekolah telah tersedia.
Di titik itu, angka tidak lagi sekadar nominal.
Ia berubah menjadi potret tentang bagaimana sebuah profesi diperlakukan.
Sebagai seorang guru, saya selalu percaya bahwa profesi ini tidak pernah dibangun di atas semangat mencari kekayaan.
Sebagian besar guru memilih mengajar karena mereka percaya bahwa pendidikan mampu mengubah kehidupan.
Mereka datang ke sekolah lebih pagi.
Menyambut murid dengan senyum.
Menghapus papan tulis.
Menyusun media pembelajaran.
Menenangkan anak yang menangis.
Menyemangati siswa yang hampir menyerah.
Semua itu dilakukan bukan karena besarnya gaji.
Melainkan karena besarnya panggilan hati.
Namun, apakah panggilan hati berarti seseorang tidak berhak hidup dengan layak?
Tentu tidak.
Ada ironi yang sulit dijelaskan dengan angka statistik.
Di ruang kelas, guru mengajarkan anak-anak berhitung.
Mengajarkan nilai kejujuran.
Mengajarkan cita-cita.
Mengajarkan bahwa kerja keras akan membawa masa depan yang lebih baik.
Namun, ketika pulang ke rumah, sebagian guru honorer masih harus berhitung bagaimana membagi penghasilan yang bahkan belum cukup memenuhi kebutuhan dasar keluarganya.
Ironisnya, mereka tetap datang mengajar keesokan harinya.
Dengan senyum yang sama.
Dengan semangat yang sama.
Seolah tidak pernah membawa beban kehidupan.
Itulah wajah pengabdian yang sering kali luput dari perhatian.
Saya tidak ingin tulisan ini dibaca sebagai keluhan.
Apalagi sebagai upaya merendahkan profesi lain.
Karena setiap profesi memiliki tantangan masing-masing.
Namun, kita juga tidak boleh menutup mata bahwa kesejahteraan guru merupakan bagian penting dari kualitas pendidikan sebuah bangsa.
Mustahil kita berharap pendidikan terus maju apabila mereka yang berada di garis terdepan masih harus berjuang memenuhi kebutuhan hidup yang paling mendasar.
Menghargai guru bukan berarti memuliakan seseorang secara berlebihan.
Menghargai guru berarti memastikan bahwa mereka dapat mengajar dengan tenang, hidup dengan bermartabat, dan membesarkan keluarganya tanpa dihantui kecemasan ekonomi.
Dialog antara petugas sensus dan guru honorer sesungguhnya mengajarkan sesuatu kepada kita.
Negara memang membutuhkan data.
Data penting untuk menyusun kebijakan.
Namun, di balik setiap angka selalu ada manusia.
Di balik kolom "pendapatan" ada seorang ibu yang setiap pagi mendidik puluhan anak.
Di balik angka statistik ada seorang ayah yang pulang membawa harapan meski dompetnya hampir kosong.
Di balik laporan ekonomi ada ribuan guru yang tetap berdiri di depan kelas, meskipun kesejahteraannya belum sepenuhnya berdiri tegak.
Karena itu, ketika kita berbicara tentang pembangunan, jangan hanya menghitung pertumbuhan ekonomi.
Hitung pula seberapa besar penghargaan kita terhadap mereka yang membangun manusia.
Sebagai bangsa, kita tentu berharap tidak ada lagi guru yang harus memilih antara membeli buku untuk siswanya atau memenuhi kebutuhan dapurnya.
Tidak ada lagi guru yang menunggu berbulan-bulan untuk menerima hak yang telah diperjuangkannya.
Dan tidak ada lagi guru yang merasa pengabdiannya hanya dihargai dengan kalimat, "Terima kasih atas jasanya," tanpa diikuti upaya nyata untuk meningkatkan kesejahteraannya.
Pendidikan yang berkualitas lahir dari guru yang dihargai.
Bukan hanya dihormati dalam pidato.
Tetapi juga diperhatikan dalam kebijakan.
Pada akhirnya, saya percaya bahwa kemajuan sebuah bangsa tidak hanya diukur dari tingginya gedung yang dibangun, besarnya investasi yang masuk, atau angka pertumbuhan ekonomi yang terus meningkat.
Kemajuan sejati juga tercermin dari cara bangsa itu memperlakukan para pendidiknya.
Karena di tangan merekalah lahir dokter, insinyur, peneliti, petani, pengusaha, pemimpin, bahkan para penyusun kebijakan yang menentukan arah negeri ini.
Mungkin petugas sensus hanya mencatat angka.
Namun, sejarah akan mencatat sesuatu yang lebih besar.
Bahwa pernah ada guru-guru yang tetap mengajar dengan sepenuh hati, bahkan ketika kesejahteraan belum sepenuhnya berpihak kepada mereka.
"Bangsa yang besar tidak hanya pandai menghitung pertumbuhan ekonominya. Bangsa yang besar juga mampu menghitung nilai pengabdian para guru yang setiap hari menumbuhkan masa depan."
— Abdulloh Aup | Mantan Guru Honorer
Komentar
Posting Komentar